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  Ecrits >> Travaux U.F. >> Educateur spécialisé >> Journal d'Etude Clinique (JEC) dans un ITEP
Michel Lemay dans Penser les pratiques sociales ; une utopie utile dit que « les éducateurs sont inscris dans un système institutionnel et dans une équipe avec ses hiérarchies ses leaderships, ses rôles, ses sous-groupes et ses traditions. Tout le monde parle de travail en équipe parce qu’on ne veut pas être contre la vertu ; mais on sait combien le travail en équipe est effroyablement difficile. La vie d’équipe n’est pas une simple juxtaposition de membres. Elle dépend autant de l’effort fait par chacun pour se définir dans son identité professionnelle, pour voir les chevauchements, les complémentarités d’autres professionnels que du mode de direction adoptés, des pressions extérieures, du type d’enfants… » Etudiante en formation d’éducateur spécialisé, le travail en équipe est un concept dont les formateurs nous parlent beaucoup mais pour réaliser ce que c’est, il faut l’expérimenter. Grace à nos stages, nous pouvons voir et vivre ce qu’est le travail en équipe avec les avantages que ça apporte et les écueils à éviter pour garder une bonne cohésion. Je suis arrivée en septembre sur mon deuxième lieu de stage pour partager le quotidien d’adolescents accueillis sur l’internat d’un institut éducatif, thérapeutique et pédagogique (itep). Lors de mon arrivée de nouveaux éducateurs venaient de commencer à l’ouverture après les grandes vacances 15 jours plus tôt. Trois éducateurs travaillent sur l’internat et tous les trois sont nouveaux. Les débuts ont donc été difficiles car les membres de l’équipe ne se connaissaient pas. Dans ce cas une chose est essentielle c’est la communication. Sans communication une équipe ne peut pas se former ni être cohérente face à des jeunes ayant besoin de repères et de cadre structurant et sécurisant. La communication est la base d’un travail en équipe surtout lorsqu’aucun membres de cette équipe ne se connait. C’est pourquoi après avoir découvert le cadre institutionnel, nous verrons en quoi la communication a permis la cohésion au sein de l’équipe d’internat et enfin les moyens mis en œuvre au sein de l’établissement pour que chacun des professionnels puissent communiquer pour un meilleur accompagnement des jeunes.

Lors de mes stages, j'ai eu le souci de m'inscrire dans la dynamique d'équipe et d'agir en lien avec le projet et les missions de l'établissement. Ce deuxième stage m’a permis de me rendre compte de l’importance de la communication au sein d’une équipe. Le travail en équipe pluridisciplinaire m'est apparu comme un véritable atout pour l’accompagnement des personnes. Les différents regards des professionnels face à une situation ou face à un jeune permettent une vision qui n’est pas figée. Mon inscription dans l’équipe s’est faite progressivement. J’ai pu trouver ma place quand les membres de l’équipe ont trouvé leur mode de fonctionnement et ont commencé à se faire confiance. A ce moment-là les professionnels m'ont accordé leur confiance en me permettant de mettre en place des activités et en prenant en compte ma parole et en me mettant co-référents d’un jeune. Michel Lemay rappelle que « le climat d’une équipe est aussi variable que les prévisions météorologiques. Il y a des orages, des averses ; de la grêle, des éclairs puis un tapis de neige qui semble tout étouffer. Malheureusement il y a une plaque de verglas après le dégel, plaque qui entraîne tout un sous-groupe vers une crevasse. Heureusement, il y a aussi de bons moments ensoleillés, mais il est quand même toujours nécessaire de regarder ou soufflent les vents et quels types de nuages s’amoncellent » .C’est pourquoi pour éviter ses tempêtes au sein de l’équipe une aide extérieure est nécessaire et bénéfique. Cette aide peut se retrouver dans les analyses de pratiques professionnelles Elles permettent d’avoir un regard extérieur sur ses pratiques, de prendre du recul fasse au quotidien qu’il vit et donc d’améliorer ses objectifs.

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