Le Social

Hello Les éducs
Un des premiers éducateur était Socrate n'est ce pas?
Par conséquent, une petite citation philosophique
"La vie bonne est celle inspirée par l'amour et guidée par la connaissance" "Russel"
Emmanuel

-Où êtes-vous , beaux délinquants frustres, anarchistes, yeux noirs, corps chauds lacérés de cicatrices? Ceux que tu verras seront gloutons et flatteurs et s'évanouiront si tu les vaccines-. Deligny

Si tu veux les connaître vite, fais les jouer. Si tu veux leur apprendre à vivre, laisse les livres de côté. Fais les jouer. Si tu veux qu'ils prennent goût au travail, ne les lie pas à l'établi. Fais les jouer. Si tu veux faire ton métier, fais les jouer, jouer, jouer.- Deligny

-Si tu es pour si peu dégoûté du métier, ne t'embarque pas sur notre bateau car notre carburant est l'échec quotidien, nos voiles se gonflent de ricanements et nous travaillons fort à ramener au port de tous petits harengs alors que nous partions pêcher la baleine-. Deligny


Lisez Deligny!!

"connais toi, toi-même"
c'est écrit sur le temple de Delphe, je croi que c de Socrate mai à vérifier...
j'aimerai savoir si vous connaissez une citation qui dirai que l'éducation n'est pas une science exate mais une succéssion d'expériences hasardeuses ou non... ou un truc dans le genre, car je sais qu'il en existe mai je les trouve pas....
merci d'avance

Bonjour Céline si cela peut t'aider:

"L'éducation n'est pas un vase qu'on remplit, c'est un feu qu'on allume." Montaigne.

-- « Eduquer c'est accepter de faire un deuil, celui de sa toute puissance, celui d'avoir toujours raison » Perrenoud
-- « Celui qui reconnaît sa propre ignorance en sait beaucoup » Confucius
-- « L'impression de certitude est un témoignage certain de folie et d'incertitude extrême. » Michel de Montaigne
-- « Si l’on considérait une théorie comme parfaite, et si on cessait de la vérifier par l’expérience scientifique, elle deviendrait une doctrine » Claude Bernard
-- « Le scepticisme est le premier pas vers la vérité » Denis Diderot
-- « Croyez ceux qui cherchent la vérité. Doutez de ceux qui la trouvent. » André Gide
-- « Le savant n’est pas l’homme qui fournit les réponses ; c’est celui qui pose les vraies questions » Claude Levi-Strauss

"Vis comme si tu devais mourir demain, apprend comme si tu devais vivre toujours" Gandhi

l'humanité est une potentialité et non un acquis à la naissance...

JM Bessette

« … Vient jouer avec moi, lui proposa le petit prince. Je suis tellement triste...
je ne puis pas jouer avec toi, dit le renard. Je ne suis pas apprivoisé …
…
Qu'est ce que signifie « apprivoiser » ?
… C'est une chose trop oubliée, dit le renard. Cela signifie « créer des liens... »
Créer des liens ?
Bien sûr, dit le renard. Tu n'es encore pour moi qu'un petit garçon semblable à cent mille petits garçons.
Et je n'ai pas besoin de toi. Et tu n'as pas besoin de moi non plus. Je ne suis pour toi qu'un renard semblable à cent mille renards. Mais, si tu m'apprivoises, nous aurons besoin l'un de l'autre. Tu seras pour moi unique au monde. Je serais pour toi unique au monde...
…
Il faut être patient, répondit le renard. Tu t'assoiras d'abord un peu loin de moi, comme ça dans l'herbe. Je te regarderais du coin de l'œil et tu ne diras rien. Le langage est source de malentendus, mais chaque jour tu pourras t'assoir un peu plus près... »

Antoine de SAINT- EXUPERY, « Rencontre avec le renard »

aimer c'est donner quelque chose que l'on n'a pas à quelqu'un qui n'en veut pas

L’enfant a droit au respect de sa dignité
Et de son amour-propre,
Ne pas piétiner, ne pas humilier,
Laisser vivre sans décourager,
Ni brusquer, ni presser,
Du respect pour chaque minute qui passe.
Même les plus insupportables sont capables de nous faire sourire
Après nous avoir fait pleurer.
L’enfant a le droit d’être considéré
Comme une personne à part entière,
Le droit d’exprimer son opinion,
L’enfant doit être consulté pour les décisions qui le concernent :
Le premier des droits de l’enfant est celui qui lui permet
D’exprimer ses idées librement,
Et de prendre une part active au débat qui concerne l’appréciation
De sa conduite et de la punition.
On peut imposer une discipline aux gestes d’un enfant,
Pas à ses idées.
L’enfant a le droit qu’on respecte ses amours et ses sentiments ;
Il a le droit d’avoir des secrets,
L’enfant a le droit de rêver,
C’est à partir des rêves que se construit la réalité.
L’enfant doit pouvoir disposer de coins pour s’isoler,
Il a le droit d’échapper au regard des adultes,
Du respect pour sa propriété et pour son budget.
L’enfant veut que nous le prenions au sérieux,
Il a besoin de notre confiance et de nos conseils ;
L’enfant a le droit à la vérité et à ce que les adultes
Lui tiennent un langage de franchise et de sincérité.
Un enfant n’est pas un billet de loterie
Qui doit gagner le gros lot pour devenir un jour
Un portrait ou un buste dans le hall d’un théâtre.
L’enfant n’est pas un champ labouré par l’hérédité
En vue des semailles de la vie.
Quelle que soit la dominante du milieu éducatif,
Dogmatique ou idéologique,
La démarche ne consiste pas à dire à l’enfant :
« Je ferai de toi un homme. »
Mais « quel homme veux-tu devenir ? »
Il faut laisser croître en l’enfant ce pour quoi il est fait,
Quelle que soit la direction prise par ses désirs.
L’enfant a le droit de ne pas être exceptionnel ;
Du respect pour ses échecs et pour ses larmes,
Elles sont toujours le signe d’une souffrance.

Janusz KORCZAK « comment aimer un enfant »

Si les handicapés adultes devaient continuer malgré tout à être traités comme des enfants, souhaitons qu’ils le soient comme ces enfants-là, décrits par les poètes.

A méditer mes amis!