• Voyage d'étude au Québec sur le vieillissement des personnes déficientes intellectuelles 28.06.19 | 06:42

  Ce séjour, dans ce pays lointain, avec les usagers de l'AMEC, a été une expérience formidable, tant dans l'accompagnement que dans la relation. Une amitié s'est vraiment forgée et nous nous rencontrons de temps en temps avec grand plaisir pour partager ces moments vécus tous ensemble durant les 12 jours. Mais aussi a été une source d'inspiration, une source d'informations pour développer des actions en faveur des personnes déficientes intellectuelles. Ces données empiriques puisées chez les différents acteurs que j'ai pu rencontrer lors de ce séjour, peuvent être une base de travail intéressante sur l'accompagnement spécifique que propose les Québécois[…]
• Rapport de stage découverte n°1 28.06.19 | 06:42

  La technique est l’émulsifiant de l’accompagnement; elle est support et cadre de la relation éducative, détermine l'espace et le temps des apprentissages; elle donne une place à l'apprenant en lui permettant d'investir les phases des procédés de fabrication, en le protégeant par un cadre rigoureux et repérant; enfin elle permet de faire à plusieurs et de se projeter vers un objectif commun.
• DPP dans un Institut d'Education Motrice 28.06.19 | 06:42

  La formation préparant au métier d’ETS a été réformée en 2009 et cette refonte change considérablement le contenu du DE. Le dossier « Partenariat et Réseau : DC (Domaine de Compétences) 4.2» jusqu’à présent destiné au DE de l’Educateur Spécialisé (ES) devient également une formalité pour l’étudiant ETS dans son cursus de formation. Chaque individu tout au long de sa vie professionnelle est sans cesse en relation avec des partenaires et est constamment ancré dans un ou plusieurs réseaux. Ces deux notions sont étroitement liées et souvent amalgamées. Ce dossier a donc pour but de démontrer nos aptitudes et capacités[…]
• Réflexion autour de l’atelier et de l’apprentissage 28.06.19 | 06:42

  Je suis en poste d’éducatrice technique dans un atelier « auto-école sociale » dans une Association de Prévention Spécialisée (APS) qui est régie sous la convention collective 66 et actuellement en formation d’éducatrice technique spécialisée. L’auto-école est utilisée pour l’apprentissage des règles sociales, de l’application des lois et participe au travail sur le comportement au travers de la sécurité routière. Les jeunes qui, sur les quartiers se mettent en danger en vélos, scooters ou même sur la conduite automobile (sans permis), sont positionnés par les éducateurs de rue référents. Au travers de l’apprentissage de cette tâche j’ai voulu chercher à[…]
• Travail en partenariat et en réseau dans un IME 28.06.19 | 06:42

  Dans une première partie, je présenterai le cadre juridique et institutionnel du contexte d’intervention avec un éclairage sur l’intérêt du terrain de stage par rapport au travail en réseau et en partenariat. Après avoir défini l’implication de l’ETS dans le cadre de ses missions dans l’institution, j’effectuerai un travail de repérage du partenariat et du réseau avec les acteurs en présence. Seront précisés les rôles de ceux-ci en montrant leur complémentarité. Après avoir clarifié les définitions des termes de réseau et de partenariat, j’analyserai dans une seconde partie, l’intérêt du travail partenarial et de réseau à l’IME autour de la[…]
• Évaluation des risques dans l'atelier horticulture 28.06.19 | 06:42

  Ces quelques pages ont tenté de rassembler un ensemble de notions qui me semblaient importantes pour la conceptualisation et la mise en oeuvre d’outils pédagogiques et techniques en lien avec une méthode d’analyse des risques et de la prévention s’y référant. L’évaluation présentée ci-dessus est un élément indispensable pour bâtir une politique de prévention et de gestion de la sécurité et des conditions de travail des travailleurs dans l’établissement. Cette réflexion sur les risques professionnels au sein de l’atelier horticulture aidera la direction à concevoir avec le personnel de l’établissement, un plan d’action avec un échéancier et des moyens, pour[…]
• Animation d'un atelier coiffure 28.06.19 | 06:42

  Au sein de la SEP, j’anime et j’encadre l’atelier coiffure. Ce dernier, ainsi que les autres ateliers (cuisine, couture, scolarité, informatique…) est un tremplin, une pause pour mieux repartir après de nombreux échecs. Lorsque le jeune quitte la SEP pour réintégrer une scolarité, une formation professionnelle, nos objectifs sont atteints. Un dossier personnalisé est mis en place à chaque entrée de jeune à la SEP, ce dernier est au cœur et acteur de son projet conformément à la loi 2002-2. J’adapte la prestation aux besoins de l’usager et non l’inverse. La séance se déroule deux fois par semaine, sur une[…]
• Analyse du trajet de formation 28.06.19 | 06:42

  La métaphore du voyage m'a paru incontournable pour définir mon vécu dans cette formation. Je l'ai appréhendée avec beaucoup d'envie, mais aussi avec réticence, par peur du jugement. Avec le temps, et surtout en faisant juste ce petit pas de coté, on sort de cette routine néfaste à tout évolution. Ces trois années, je vais les mettre à profit pour revoir beaucoup de choses. Je ne vais pas tomber dans une psychanalyse personnelle, mais je suis conscient que la formation n'affecte pas que mon action auprès des adolescents. Elle touche aussi au fondement de ce que j'ai construit durant ma[…]
• Analyse du trajet de formation 28.06.19 | 06:42

  La métaphore du voyage m'a paru incontournable pour définir mon vécu dans cette formation. Je l'ai appréhendée avec beaucoup d'envie, mais aussi avec réticence, par peur du jugement. Avec le temps, et surtout en faisant juste ce petit pas de coté, on sort de cette routine néfaste à tout évolution. Ces trois années, je vais les mettre à profit pour revoir beaucoup de choses. Je ne vais pas tomber dans une psychanalyse personnelle, mais je suis conscient que la formation n'affecte pas que mon action auprès des adolescents. Elle touche aussi au fondement de ce que j'ai construit durant ma[…]
• Handicap, famille et professionnels 28.06.19 | 06:42

  Dans notre société, les enfants handicapés ont été longtemps cachés. La honte était bien présente au sein des familles. On n’en parlait pas ou peu, et on les plaçait dans des institutions dans lesquelles il arrivait de les oublier parfois. Depuis une bonne trentaine d’années, le respect des droits des personnes handicapées a été largement revalorisé, et différentes lois ont été mises en place pour une intégration maximale auprès de leur famille mais également au sein de la société. De l’annonce du handicap aux moyens mis en œuvre permettant à l’enfant handicapé de se, de s’épanouir, et de trouver sa[…]

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