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EDUCATEUR TECHNIQUE SPÉCIALISÉ (ETS)

Métier

L’éducateur technique spécialisé exerce des fonctions éducatives auprès de publics diversifiés :

• enfants,
• adolescents,
• adultes ou adultes vieillissants en situation de handicap, de précarité, en difficulté sociale et familiale, de dépendance et/ou en souffrance physique ou psychique ou inscrits dans un processus d'insertion ou de réinsertion socioprofessionnelle ou en prévention de la marginalisation.

Il élabore des parcours d’insertion, met en œuvre des actions de formation professionnelle et assure l’encadrement technique d’activités professionnelles.

Il effectue l’ensemble de ce travail grâce à des compétences acquises dans le cadre d’une formation technique et/ou d’un exercice professionnel à caractère technique antérieur ainsi qu’à une bonne connaissance du monde du travail.

L’éducateur technique spécialisé exerce au sein d’une équipe pluriprofessionnelle.

Forum Educateur technique spécialisé

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EMPLOI

Où exercer le métier ?

Collectivités locales, associations, entreprises, établissements publics, les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale)…

Entreprises adaptées, établissements et services d’aide par le travail (ESAT), foyers de vie, centres de rééducation professionnelle ou fonctionnelle, instituts médico-éducatifs (IME), instituts thérapeutiques éducatifs et pédagogiques (ITEP),chantiers éducatifs, entreprises, chantiers et ateliers d’insertion, centres d’adaptation à la vie active, établissements d’accueil pour personnes âgées…

Quels sont les débouchés ?

Les éducateurs techniques spécialisés peuvent exercer dans le secteur privé ou dans le cadre d’une des trois fonctions publiques .

Quelles sont les possibilités d’évolution de carrière ?

Avec quelques années d'expérience et une formation complémentaire, l'éducateur technique spécialisé peut assurer la responsabilité d' un service ou diriger un établissement.

Les ETS peuvent aussi poursuivre une formation supérieure pour préparer :

• le certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale (CAFERUIS);
• le diplôme d'Etat d'ingénierie sociale (DEIS)
• le certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de chef de service d'intervention sociale (CAFDES)

Offres

  • Educateur spécialisé 05.08.20

    Educateur spécialisé A partir de septembre 2020 :- Vous accompagnerez en individuel des enfants, adolescents et adultes aux pathologies diverses : trisomie 21, TSA, troubles du comportement, de l'apprentissage, syndrome de Dravet... à domicile ou dans les locaux de Cap'éducs lors d'atelier éducatifs.- Référent du projet du jeune- Animation d'ateliers éducatifs et pédagogiques possible- Sorties éducatives ou de loisirs- Lien partenaire et réseauExpérience de travail à domicile fortement appréciée.Permis B et voiture indispensable.Travail en équipe, réunion, GAP.Vous[…]

  • Educateur Spécialisé (H/F) - CDD / Temps complet 04.08.20

    Educateur Spécialisé (H/F) - CDD / Temps complet Fondation catholique reconnue d’utilité publique, acteur engagé de la prévention et de la protection de l’enfance, Apprentis d’Auteuil développe en France et à l’International des programmes d’accueil, d’accompagnement, de formation et d’insertion auprès de 30 000 jeunes et familles fragilisés dans plus de 230 établissements et dispositifs. Apprentis d’Auteuil recherche des professionnels compétents et prêts à s’engager dans la mise en œuvre de son projet.Missions : Au sein de la MECS La Valbourdine, à Toulon,[…]

  • Chargé d'insertion professionnelle(F/H) - CDD /Temps complet 30.07.20

    Chargé d'insertion professionnelle(F/H) - CDD /Temps complet Fondation catholique reconnue d’utilité publique, acteur engagé de la prévention et de la protection de l’enfance, Apprentis d’Auteuil développe en France et à l’International des programmes d’accueil, d’accompagnement, de formation et d’insertion auprès de 30 000 jeunes et familles fragilisés dans plus de 230 établissements et dispositifs. Apprentis d’Auteuil recherche des professionnels compétents et prêts à s’engager dans la mise en œuvre de son projet.Missions: Au sein du Centre de Formation Continue de Grasse, le[…]

  • Chargé(e) de repérage et mobilisation jeunes (F/H) 30.07.20

    Chargé(e) de repérage et mobilisation jeunes (F/H) Fondation catholique reconnue d’utilité publique, acteur engagé de la prévention et de la protection de l’enfance, Apprentis d’Auteuil développe en France et à l’International des programmes d’accueil, d’accompagnement, de formation et d’insertion auprès de 30 000 jeunes et familles fragilisés dans plus de 230 établissements et dispositifs. Apprentis d’Auteuil recherche des professionnels compétents et prêts à s’engager dans la mise en œuvre de son projet. Le projet Etincelle  porté par  la Fondation Apprentis d’Auteuil vise,[…]

  • Educateur Spécialisé en SAU (H/F) - CDI / Temps complet 29.07.20

    Educateur Spécialisé en SAU (H/F) - CDI / Temps complet Fondation catholique reconnue d’utilité publique, acteur engagé de la prévention et de la protection de l’enfance, Apprentis d’Auteuil développe en France et à l’International des programmes d’accueil, d’accompagnement, de formation et d’insertion auprès de 30 000 jeunes et familles fragilisés dans plus de 230 établissements et dispositifs. Apprentis d’Auteuil recherche des professionnels compétents et prêts à s’engager dans la mise en œuvre de son projet.Missions : Apprentis d'Auteuil, sur son site de Meudon, dispose d’un Service[…]

  • IAS CHUJ H/F 28.07.20

    IAS CHUJ H/F POSTE TRAVAILLEUR(SE) SOCIAL A POURVOIR - Centre d'Hébergement d'Urgence Pour Jeune 18/25 ans en logement diffus. Secteur Montgeron. Expérience auprès d'un public Jeunes souhaité. Permis B obligatoire.Créée en 1962 par Stéphane Hessel, Coallia est un acteur national qui agit pour l'autonomie des publics fragilisés à travers ses 4 pôles d'activité : logement accompagné, h ébergement social, accompagnement social et accueil médico-social.Coallia est fondée sur des valeurs essentielles de solidarité, d'humanisme et d'ouverture inscrites au coeur[…]

  • IAS CPH H/F 28.07.20

    IAS CPH H/F Référence de l'offre: IAS/CPH Villeneuve-Saint-Georges/94-5773_1595859539Créée en 1962 par Stéphane Hessel, Coallia est un acteur national qui agit pour l'autonomie des publics fragilisés à travers ses 4 pôles d'activité : logement accompagné, hébergement social, accompagnement social et accueil médico-social.Coallia est fondée sur des valeurs essentielles de solidarité, d'humanisme et d'ouverture inscrites au coeur des actions que nous développons en étroite collaboration avec les pouvoirs publics et les collectivités locales.Présente dans 33 départements, la force de Coallia[…]

  • IAS CHU ALTHO H/F 24.07.20

    IAS CHU ALTHO H/F Référence de l'offre: IAS/CHU ALTHO/MONTGERON/91-6005_1595515527CDD 6 mois pour un poste d'intervenant d'action sociale pour l'hébergement et l'accompagnement de familles en difficultés sociales.Créée en 1962 par Stéphane Hessel, Coallia est un acteur national qui agit pour l'autonomie des publics fragilisés à travers ses 4 pôles d'activité : logement accompagné, hébergement social, accompagnement social et accueil médico-s ocial.Coallia est fondée sur des valeurs essentielles de solidarité, d'humanisme et d'ouverture inscrites au coeur des actions que nous développons[…]

Plus d'offres d'emploi Éducateur technique spécialisé

Formation

Diplôme requis et conditions d’admission

Peuvent être admis en formation les candidats remplissant au moins une des conditions suivantes:

a) Etre titulaire du baccalauréat;
b) Etre titulaire d’un diplôme, certificat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifications professionnelles au moins au niveau IV;
c) Bénéficier d’une validation de leurs études, de leurs expériences professionnelles ou de leurs acquis personnels, en application de l’article L. 613-5 du code de l’éducation.

A partir de la rentrée 2019, les modalités d’accès à la formation sont les suivantes :

• Dossier constitué par le candidat
• Entretien destiné à apprécier l’aptitude et la motivation du candidat à l’exercice de la profession

La formation

La formation se déroule sur 3 ans en alternance :

- 1200 heures d’enseignement théorique
- 1960 heures (56 semaines) de formation pratique).

Elle comprend des enseignements théoriques, méthodologiques, appliqués et pratiques, un enseignement de langue vivante étrangère et un enseignement relatif aux pratiques informatiques et numériques.

Le référentiel de formation est constitué de quatre domaines de formation :

• DF 1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé – 450 heures
• DF 2 : Conception et conduite d’un projet éducatif et technique spécialisé – 350 heures
• DF 3: Communication professionnelle – 200 heures
• DF 4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux – 200 heures

Ces quatre domaines de formation sont traversés par l’unité de formation « initiation à la méthode de recherche ».

Modalités particulières

A l’entrée en formation, les candidats font l’objet d’un positionnement des acquis de leur formation et de leur expérience professionnelle.

A son issue, ils peuvent bénéficier d’un allègement de formation dans la limite d’un tiers de la durée de la formation.

A cela peut s’ajouter, le cas échéant, une dispense de formation liée au socle commun (DF3 et DF4) pour les candidats déjà titulaires d’un autre diplôme d’Etat du travail social du même niveau.

Aides financières

En fonction de la situation financière de l’étudiant ou de sa famille, des bourses d’étude peuvent être attribuées par les conseils régionaux.

Pour les formations pratiques dans l'Union européenne, le programme ERASMUS+ peut être utilisé pour financer en partie les frais de formation pratique (stage) à l'étranger (pour plus d'information, consulter le site https://info.erasmusplus.fr/19- erasmus.html ).

Le diplôme

La formation est sanctionnée par le Diplôme d’État d’éducateur technique spécialisé (DEETS) délivré par le ministère chargé des affaires sociales et le ministère chargé de l’enseignement.

L’obtention du diplôme est subordonnée à la validation des quatre domaines de compétences. Chacun des domaines est validé, en totalité ou en partie, en cours de formation.

La certification comprend 8 épreuves (2 dans chacun des 4 domaines de certification).

Durant la formation, chaque unité d’enseignement est affectée d’une valeur en crédits européens sur la base de 30 crédits pour l’ensemble des unités d’enseignement d’un semestre (soit 180 crédits ECTS pour les 6 semestres).

Validation des Acquis de l'Experience (VAE)

Le diplôme est accessible par la voie de la validation des acquis de l’expérience (VAE).

Jusqu’en 2021, la VAE permet d’obtenir un diplôme d’Etat non réformé (comme pour les étudiants entrés en formation avant le 1erseptembre 2018).
L’accès au diplôme réformé via la VAE sera possible à partir de la session 2021.

Dossier à retirer auprès de l’ASP : Délégation VAE- service recevabilité 15, rue Léon Walras 87017 Limoges cedex 1. 

Centre d’appel : 0810 017 710 service 0,06 €/mn + prix d’appel 

https://vae.asp-public.fr/vaeinfo/

Pour plus d'informations

Vous pouvez vous adresser à la DRJSCS de votre région ou à un établissement de formation préparant au diplôme d’Etat d’éducateur technique spécialisé

Documents ETS

  • Dynamique des groupes - Jean Maisonneuve 28.10.19 | 06:57

    Plusieurs théoriciens depuis des décennies ont effectué des recherches sur le thème de la dynamique sociale. E. Durkheim a plutôt étudié la « société globale » sous forme d’anomie et de symboles sociaux, alors que Freud s’est plutôt attaché aux phénomènes relationnels et K. Lewin pendant la seconde guerre mondiale aura orienté ses recherches sur la « dynamique de groupe » notamment sur les groupes restreints en cherchant à « les identifier, les relier pour les mesurer ».On peut distinguer trois courants de recherche sur la dynamique des groupes :Le courant dynamiste, ou Lewinien qui considère l’objet de la dynamique par rapport à sa situation, ou son[…]

  • Évaluation des risques dans l'atelier horticulture 28.06.19 | 06:42

    Ces quelques pages ont tenté de rassembler un ensemble de notions qui me semblaient importantes pour la conceptualisation et la mise en oeuvre d’outils pédagogiques et techniques en lien avec une méthode d’analyse des risques et de la prévention s’y référant. L’évaluation présentée ci-dessus est un élément indispensable pour bâtir une politique de prévention et de gestion de la sécurité et des conditions de travail des travailleurs dans l’établissement. Cette réflexion sur les risques professionnels au sein de l’atelier horticulture aidera la direction à concevoir avec le personnel de l’établissement, un plan d’action avec un échéancier et des moyens, pour[…]

  • Animation d'un atelier coiffure 28.06.19 | 06:42

    Au sein de la SEP, j’anime et j’encadre l’atelier coiffure. Ce dernier, ainsi que les autres ateliers (cuisine, couture, scolarité, informatique…) est un tremplin, une pause pour mieux repartir après de nombreux échecs. Lorsque le jeune quitte la SEP pour réintégrer une scolarité, une formation professionnelle, nos objectifs sont atteints. Un dossier personnalisé est mis en place à chaque entrée de jeune à la SEP, ce dernier est au cœur et acteur de son projet conformément à la loi 2002-2. J’adapte la prestation aux besoins de l’usager et non l’inverse. La séance se déroule deux fois par semaine, sur une[…]

  • Analyse du trajet de formation 28.06.19 | 06:42

    La métaphore du voyage m'a paru incontournable pour définir mon vécu dans cette formation. Je l'ai appréhendée avec beaucoup d'envie, mais aussi avec réticence, par peur du jugement. Avec le temps, et surtout en faisant juste ce petit pas de coté, on sort de cette routine néfaste à tout évolution. Ces trois années, je vais les mettre à profit pour revoir beaucoup de choses. Je ne vais pas tomber dans une psychanalyse personnelle, mais je suis conscient que la formation n'affecte pas que mon action auprès des adolescents. Elle touche aussi au fondement de ce que j'ai construit durant ma[…]

  • Analyse du trajet de formation 28.06.19 | 06:42

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  • Handicap, famille et professionnels 28.06.19 | 06:42

    Dans notre société, les enfants handicapés ont été longtemps cachés. La honte était bien présente au sein des familles. On n’en parlait pas ou peu, et on les plaçait dans des institutions dans lesquelles il arrivait de les oublier parfois. Depuis une bonne trentaine d’années, le respect des droits des personnes handicapées a été largement revalorisé, et différentes lois ont été mises en place pour une intégration maximale auprès de leur famille mais également au sein de la société. De l’annonce du handicap aux moyens mis en œuvre permettant à l’enfant handicapé de se, de s’épanouir, et de trouver sa[…]

  • Livret 2 VAE ETS validé 28.06.19 | 06:42

    L’inscription dans ce cursus est motivée par le désir de faire reconnaître des compétences que j’exerce régulièrement au travers de fonctions attribuées par ma direction. Cette démarche s’inscrit aussi dans l’évolution de mon parcours professionnel au sein de l’ESAT ** PARIS. Ayant exercé un métier manuel en entreprise et dans l’artisanat , la place d’éducateur à l’interface entre le monde ordinaire et celui de l’éducation spécialisée impose la prise en compte et la mise en synergie de plusieurs réalités complexes. En immersion constante avec les travailleurs handicapés, conscient des enjeux, j’ai découvert un métier original où je me sens utile.[…]

  • Livret 2 VAE ETS validé 28.06.19 | 06:42

    Livret 2 VAE ETS validé Livret 2 VAE ETS validé

  • Livret 2 ETS validé 28.06.19 | 06:42

    Livret 2 ETS validé Livret 2 ETS validé

  • Livret 2 VAE Éducateur Technique Spécialisé validé 28.06.19 | 06:42

    C’est au cours d’une discussion avec une éducatrice spécialisée qui travaille dans une MAS (Maison d’Accueil spécialisé) en Lozère, et qui me propose de venir travailler les mois d’été que je découvre le secteur Medico social. J’effectue des remplacements pendant les vacances scolaires au sein d’un foyer de vie pour personnes polyhandicapées deux années de suite. Là je prends conscience, que l’aide à ces personnes est un secteur très intéressant et que je peux apporter une contribution à leur bien être. Je prends plaisir à améliorer leur quotidien, et apprend le travail d’équipe. Je décide de tenter ma chance dans[…]

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